第一次线上教学示范课观摩活动
10月10日以来，受疫情影响，我校全面实施线上教学，为保障和提升线上教学质量，教务处先后组织线上教学培训、线上教学研讨、线上教学再培训等系列活动，为进一步提高教师的线上教学能力，提升我校线上教学质量，11月1日下午，教务处特邀山东省混合式一流课程负责人、本次申报学校课堂教学改革课程的数学与统计学院吴杰芳副教授为全校教师进行线上教学示范，全校300多名教师线上参加观摩活动。
吴杰芳老师教授的课程内容为《Java 程序设计-7.3 抛出异常》，通过智慧树平台和腾讯会议组织，是一堂典型的线上线下混合式教学，通过“课前学习—课上检测—教师总结提升—学生小组学习成果展示、教师点评、学生互评—教师深层引导—学生课堂实练—抢答提交—科教融合”等教学环节的设计与实施，配之以线上教学平台与智慧教学工具的灵活运用、启发式讲解、高阶性互动、深度性探究，充分发挥了教师的主导作用，全面调动了学生学习的主动性，提升了参与度，打造了一个充分发挥线上资源优势，引领学生“课前—课中—课后”深度学习、拓展学习的新型课堂、“以学生为中心”的高阶课堂，也将课程思政恰如其分融入了其中。本次课展示了高质量线上教学的魅力。
提高线上教学质量，关键在教师，提供优质学习资源、优化教学设计、改革教学方式方法、加强学习指导，让学生有目标、有动力地忙起来，是提高教学质量、提高人才培养质量的关键。目前，线上平台和智慧教学工具日渐多样、功能日渐完善，疫情下的线上教学也为教师们的教学创新提供了大好机会，改革创新正当时，教务处旨在通过典型示范活动，引领教师教学创新。
授课结束后，吴杰芳老师还给大家分享了她在线上教学实践中探索发现的一些技术和技巧，从侧面展示了吴老师的教学探索精神。
参会老师纷纷表示，吴老师的示范课让自己耳目一新、学到了很多，接下来，要在自己的课程教学中大力实践，努力提高自己的教学能力和水平。
第二次线上教学示范课观摩活动
线上教学进入第五周，在五周的线上教学期间，我校全体教师大力探索创新，线上教学有序开展，教学质量得到了保障，教师们的线上教学也亮点纷呈。11月1号吴杰芳老师的教学示范受到全校教师的一致好评，为进一步发挥身边榜样的力量，引领全体教师教学改革创新，11月10晚，教务处特邀本学期开展课堂教学改革的信科学院徐萍老师和历史学院姬秀丽老师为全校教师进行线上教学示范，两堂示范课都有近百名教师线上观摩。
徐萍老师的课围绕软件需求工程知识点（用例建模）和“企业级实战项目”任务，在布置学生课前自主学习学习基础上，通过 “自主学习前测+案例导入+任务驱动+小组探究+团队协作”等路径开展混合式翻转教学，教师的启发式讲解、引领式实践、学生成果展评等教学策略，凸显了什么是“以学生为中心的教学”，什么是“课前自主学习+课中参与式学习+课后拓展学习”逐渐递进的三阶段学习，如何训练学生的实践能力、创新能力、培养学生解决复杂软件工程问题能力等教学理念。清晰的教学设计、精炼语言、平台畅通运用、精美课件、课程思政、学生的及时高效呼应等，使徐萍老师的课堂精彩纷呈。
姬秀丽老师的课是大一新生的课，她课前抛出检测题，让学生带着问题进入课堂学习。课堂上，围绕什么是博物馆文创产品、为什么开发博物馆文创产品、如何开发博物馆文创产品三个问题，姬老师通过一幅幅精美的文物和文创产品图片引领学生观察、启发学生思考，给学生形成认知的灵感，并通过阶段性检测学生学习成果、展示学生思考认知，形成了一个教师引领下学生全过程参与、全员参与的高效学习课堂。教学过程中的随时检测，课后平台作业，则做实了学生学习的过程性考核、学生课后深化拓展学习。巧妙的教学设计、精美课件、启发式讲解、课程思政、学生的高质量学习成效，使姬秀丽老师的课堂引人入胜。
提高线上教学质量，关键在教师，提供优质学习资源、优化教学设计、改革教学方式方法、加强学习指导，让学生有目标、有动力地忙起来，是提高教学质量、提高人才培养质量的关键。两位教师也正是通过如上方面的努力，才有了如上精彩的课堂教学。
此次观摩活动通过腾讯会议组织进行，参加教师达到200余人，收获颇丰。为信息化时代混合教学模式和课堂教学改革的创新实践，形成了良好的示范引领，也充分带动我校教师专注教学设计、提升课堂质量，为保障线上教学、优化人才培养发挥积极作用。
